Reflexión final sobre el Taller de Tecnología

Este taller fue una muy linda experiencia, ya que accedí a diferentes recursos para aprender y enseñar de una forma más dinámica, entretenida y útil. Algunas actividades, como por ejemplo el tutorial, me parecieron muy difíciles de realizar. Sin embargo, cuando tuve el trabajo terminado, sentí una gran satisfacción.

Ya comencé a utilizar con mis alumnos algunas de las herramientas que aprendimos y el resultado es muy exitoso. En un futuro, planeo seguir incorporando la tecnología a mis clases. También intentaré ser más productora de información y convertirme de a poco en una "residente" de internet. Además intentaré ser más curiosa con respecto a las nuevas posibilidades educativas que nos brinda la tecnología.

                                                                     Google Drive  

                   

No conocía esta herramienta y la verdad es que me pareció muy útil. Permite trabajar en grupo de una forma muy dinámica y brinda la posibilidad de elaborar documentos de word, formularios, powepoints, etc. También facilita la comunicación con los miembros del grupo mediante el chat. Además, el docente puede observar el aporte de cada alumno al documento colaborativo y evaluar el proceso y el progreso del trabajo. 

               Generadores online de recursos para el aula


                              http://www.crosswordpuzzlegames.com

Se trata de una página que permite realizar crucigramas de hasta 20 palabras. Es gratis y muy fácil de usar. Simplemente hay que ingresar a la página, escribir las palabras que queremos que aparezcan en el crucigrama y sus respectivas pistas. No hay necesidad de utilizar las 20 palabras, se puede elegir la cantidad que queramos que aparezcan.

Me parece que este software es una herramienta muy útil para nosotros porque nos permite elaborar una actividad que los chicos de todas las edades disfrutan mucho, de una manera sencilla y rápida. Es un recurso educativo muy interesante y completo no sólo para revisar vocabulario, sino también se lo puede utilizar para resolver enigmas, adivinar preguntas, etc. Es tan sencillo de utilizar que es una buena idea que los mismos alumnos tengan que armar rompecabezas para el resto de la clase. De esta forma, también trabajan su capacidad creativa, y es una actividad muy motivadora y entretenida.

La actividad que preparé es un crucigrama para segundo grado. El objetivo es que hagan una revisión de las partes de la casa. Por eso las palabras con las que se espera que los chicos completen el crucigrama son justamente los distintos ambientes de una casa. Las pistas tienen palabras clave que los alumnos pueden asociar fácilmente con cada sector.

                                                                 Reflexión

Una  Wiki es un sitio web colaborativo que puede ser editado por diferentes usuarios, quienes pueden crear, editar, borrar o modificar el contenido de una página web, de una forma interactiva, fácil y rápida, en cualquier momento y desde cualquier lugar.  

Es una herramienta efectiva de escritura y aprendizaje colaborativo, donde se puede apreciar la evolución de los procesos del pensamiento. 

La utilización de wikis plantea al aprendizaje como un proceso que construyen alumnos y docentes (aprendizaje cooperativo). Si ponemos en práctica este recurso es porque queremos romper con  el esquema de aula tradicional y clases unidireccionales, creando un espacio de trabajo colaborativo y participativo donde los conocimientos se construyen entre todos los participantes. De esta forma, promovemos un pensamiento crítico y reflexivo en nuestros alumnos y ayudamos a que valoren las construcciones sociales y el trabajo en equipo.

Creo que es una herramienta que motiva mucho a los alumnos ya que se convierten en los autores del contenido que están estudiando. El profesor puede ir revisando las contribuciones de cada alumno a medida que se van realizando, evaluando el progreso. 

En las wikis se pueden incluir distinto tipos de materiales: textos, imágenes, audios, videos, enlaces, presentaciones, etc, y se pueden realizar distintos tipos de actividades: para aprender un tema nuevo, para repasar, etc.

En conclusión, creo que en la actualidad es fundamental el uso de este nuevo recurso tecnológico en las aulas, ya que cuenta con muchas ventajas para enriquecer el proceso educativo.

                                                          Reflexión sobre el PLE

A partir de la elaboración de mi PLE pude comenzar a pensar acerca de mi proceso de enseñanza y aprendizaje en relación con la red. Me di cuenta de que soy más consumidora que productora de informacion. Si bien utilizo distintas herramientas, recursos, fuentes de información y estoy en contacto con distintas personas, no tengo gran participación activa. Soy más una "visitante" de internet. Utilizo distintas herramientas cuando necesito algo y luego dejo la red. No dejo huellas, no tengo una identidaad digital persistente.
Desde el inicio del taller de tecnología comencé a incorporar más herramientas y a tener una mayor participación activa en la red (por ejemplo abriendo un blog y compartiendo algunos trabajos). Comencé a tener conciencia de que el conocimiento no es de mi exclusividad y que es mucho más sencillo tener acceso a más cantidad de contenidos y de información si es colaborando en red. Mi objetivo es poder convertirme en una "residente" de internet,  que no sólo consuma información sino que también la produzca y comparta.

Presentaciòn un minuto

                                         Nube de palabras - Justificación

Elegí estas palabras para la nube porque creo que son representativas de un nuevo escenario de enseñanza-aprendizaje, en el que hay un nuevo alumno, un nuevo docente, una nueva sociedad, nuevas tecnologías, nuevas herramientas, etc.
El aprendizaje de hoy en día implica un nuevo escenario de intersección porque hay una transformación de conocimientos y tecnologías. También implica un nuevo escenario de ambientación porque las aulas tradicionales de a poco le van dando lugar a aulas más flexibles (porosas). Por último, también implica un nuevo escenario de proyección, en el que son necesarios entornos más abiertos, soportes tecnológicos y redes sociales.
En la nube de palabras figuran metáforas en relación a las nuevas formas de aprender:
1. Pensar en abanico (Es necesario aprender estableciendo redes de asociaciones)
2. Micronarrativas (Hoy en día existen narrativas breves, y la escritura está relacionada con la tecnología, por eso nos encontramos frente a una nueva expresividad, y una escritura múltiple, enriquecida)
3. Panal Cognitivo (Existe una construcciòn de inteligencia colectiva)

Me pareció muy interesante la reflexión que se plantea en el video sobre qué estamos enseñando y para qué. Ésto está relacionado con las habilidades del futuro (inteligencia colaborativa y gestión autónoma del pensamiento), así como también está relacionado con la enseñanza de nuevas narrativas (Expresivas - integración de nuevas formas de representación en el conociminto- ; Dilemáticas - generación de dilemas para la toma de decisiones- ; Disruptivas y Expansivas (ámbito educativo como lugar poroso, relacionado con la comunidad educativa).